2023-09-26 08:32:45 | 帮才招生网
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我校的前身是大同市体校教学班,创建于1983年,1992年7月经山西省人民政府批准改建为大同市体育运动学校。学校坐落于美丽的文瀛湖畔,占地面积166.88亩,建筑面积4.5万平方米。设有办公室、学生科、训练科、教务科、总务科、党办、团委、工会、科研科、场馆科、保卫科、膳食科12个科室和田径、自行车、摔跤柔道、射击击剑、举重体操、散打跆拳道、篮球7个教研室,现有教职工120人,在校学生700余人,设有大专班、中专班、初中预科班、小学班,以及田径、柔道、举重、体操(蹦床)、射击、摔跤(含女子摔跤)、自行车、乒乓球、篮球、跆拳道等十一个运动项目。办学宗旨是:坚持党的领导,全面贯彻党的教育方针,努力培养德、智、体、美、劳全面发展、适应时代需要的社会主义事业的接班人。学校紧紧围绕培育人才的目标,坚持“读训并重”,“团结拼搏,勤奋创新”,在训练、教学、管理等方面逐年进步,成绩显著。 从1995年—2019年,学校连续二十五年参加山西青少年比赛金牌数、团体总分数均排全省第二位(其中2003年全省第一)。2008年董栋、常永祥、刘青、李翔宇、薛瑞鹏、崔磊等六名运动员参加了北京奥运会,并取得了1银1铜的优异成绩。常永祥在北京奥运会男子古典式摔跤比赛中获得74kg级银牌,这是我国古典式摔跤在历史上的突破;董栋在北京奥运会男子蹦床比赛中获得铜牌;2008年,常永祥在亚洲古典跤男子74kg级比赛中折桂,董栋在蹦床世界杯总决赛中获男子蹦床个人冠军。2009年董栋参加蹦床世界锦标赛获男子团体、个人双料冠军,董钰参加2010年蹦床世界青年奥运会获女子蹦床个人冠军。2012年董栋、方玉婷等五名运动员参加了伦敦奥运会并取得了1金1银的优异成绩,实现了山西省奥运史上个人金牌数零的突破。2013年董栋参加世界杯(丹麦站)蹦床比赛获得网上个人和双人同步两项冠军,赵瑾参加东亚运动会获得女子50米蛙泳冠军。在第十七届亚运会中,董栋在男子蹦床项目上成功卫冕;2014年蹦床世锦赛上,董栋、涂潇在男子网上双人项目上夺冠。2016年董栋参加里约奥运会蹦床比赛获得个人网上银牌。同年12月我校女子摔跤运动员裴星茹参加了在匈牙利举行的世界锦标赛,夺得金牌。2017年天津全运会上我校获得3金2银3铜的优异成绩。2018年3月2日,在吉尔吉斯斯坦比什凯克举行的2018年摔跤亚锦赛上,我校输送的运动员裴星茹在决赛中战胜日本选手,夺得女子57公斤级比赛的冠军。2018年8月,我校运动员董栋、裴星茹等参加了雅加达亚运会,获得1金2银:董栋获得蹦床团体冠军,网上个人亚军,实现了亚运会“三连冠”;裴星茹获得女子摔跤57kg级亚军。2018年10月,裴星茹代表中国队参加了在匈牙利举行的世锦赛,获得59kg级铜牌。11月,董栋参加了在俄罗斯举行的第33届蹦床世界锦标赛,夺得首个团体全能冠军。2019年2月,裴星茹获得国际摔跤A级赛女子59KG级亚军,同年9月又获得摔跤世锦赛女子自由跤59KG及季军。2019年6月张益梵在德国世界青年赛中获得射击项目10米气手枪团体冠军。2019年9月梁翻翻获得全国柔道冠军赛女子+78KG冠军。 2019年中华人民共和国第二届青年运动会在我省举行,我校共参加足球、篮球、网球、乒乓球、国际较、中国式摔跤、举重、柔道、射击、射箭、单板滑雪11个大项的角逐,共获得奖牌35枚,其中金牌16枚,银牌11枚,铜牌8枚。不仅在单板滑雪项目中斩获了本届青运会的首枚金牌,取得了二青会的开门红,还在室内五人制足球体校男子12-13岁组比赛中勇夺桂冠,为我省实现了在全国综合性运动会中足球项目金牌零的突破。 几年来,我校累计向国家队、“八一”队、山西省体工队,各大专院校、山西体育职业技术学院输送了700多名优秀运动人才。多次荣获国家、省、市的各项奖励并被记功,2013年4月,被山西省教育厅评估认定为“中等职业教育管理四星级学校”。2013年8月被国家体育总局评为2009—2012年度“全国群众体育先进单位”。2014年8月被山西省人力资源和社会保障厅、山西省体育局授予“山西省体育工作先进集体”。2016年第四次被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”(2017—2020年)。2016、2017年连续两年被山西省委精神文明建设指导委员会授予“山西省文明单位”。2017年被国家体育总局评为“全国群众体育先进单位”,并连续第二个周期被国家体育总局篮球运动管理中心评为“全国篮球高水平后备人才基地”(2017—2020)。2018年3月,我校蹦床队、摔跤队、柔道队、田径队、跆拳道队参加了全省体育运动单项评估验收,被命名为2018—2021年“山西省高水平体育后备人才基地”。2019年,被省精神文明建设指导委员会评选为“2018—2019年度山西省创建文明校园先进学校”。 我校共有在岗专任教师74人,双师型教师41人,兼职教师24人。专任教师本科以上学历比例为100%,硕士以上学历为9人,高级讲师32人,讲师44人。开设公共基础文化课有语文、数学、物理、化学、英语、计算机基础、职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、心理健康;开设专业基础理论课有人体解剖学、心理学、人体生理学、体育保健学、教育学、学校体育学;开设专业技术课有田径、体操、篮球、足球、武术、乒乓球、排球;开设运动训练项目有:田径、柔道、摔跤、举重、射击、射箭、篮球、乒乓球、网球、足球、体操、蹦床、拳击、跆拳道等。 2019年,我校新校区全面启用,一改之前教训条件落后的局面,新校拥有办公、教学、训练、场馆、食堂、公寓等配套完备的设施设备,软硬件设施设备全国名列前茅。在日新月异的变革中,我校满载荣誉,硕果累累,以“立足山西、面向全国、冲出亚洲、走向世界”为奋斗目标,一代代体校人用热血和奉献、用汗水和拼搏,培养出一批又一批优秀的运动人才,他们有的已经站在高高的世界领奖台上为祖国争光;有的已加入到各地中小学教师队伍中辛勤耕耘;有的退役后重返母校,怀揣感恩之心继续奋进在训练场上。 团结拼搏勇创今日佳绩,勤奋创新再铸明天辉煌。站在新的历史起点,学校将全力贯彻落实“加快推进体育强国建设”战略部署,努力营造风清气正的教学、训练环境,朝着创建全省乃至全国一流体育运动学校的奋斗目标加速迈进!
一、池州市旅游学校体育设施管理与经营需要学哪些课程专业基础课程:运动生理基础、运动解剖基础、体育营销技巧、体育专项技术。专业核心课程:体育场馆经营管理实务、运动场地维护与管理、场馆设备设施运行与维护、客户关系维护、体育会展服务、健身器材安装与维护。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行体育设施运营管理、体育器材安装与调试、体育设施设备使用与指导等实训。在体育场馆、体育俱乐部、有关体
一、滁州市旅游商贸学校休闲体育服务与管理需要学哪些课程专业基础课程:休闲体育理论基础、运动解剖基础、运动生理基础、运动训练基础、体育保健基础、社会体育指导员公共理论。专业核心课程:休闲运动专项训练、休闲运动组织与指导、营地指导员基础、体育俱乐部客户服务与营销、休闲体育设施设备使用与维护、安全防护与急救。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行休闲体育运动专项训练服务、休闲运动设施设备
一、合肥市通用技术学校休闲体育服务与管理需要学哪些课程专业基础课程:休闲体育理论基础、运动解剖基础、运动生理基础、运动训练基础、体育保健基础、社会体育指导员公共理论。专业核心课程:休闲运动专项训练、休闲运动组织与指导、营地指导员基础、体育俱乐部客户服务与营销、休闲体育设施设备使用与维护、安全防护与急救。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行休闲体育运动专项训练服务、休闲运动设施设备
一、北京市自动化工程学校城市轨道交通运营服务需要学哪些课程专业基础课程:电工与电子技术、城市轨道交通概论、城市轨道交通安全基础、城市轨道交通礼仪与形体训练、城市与公共交通。专业核心课程:智能化售票系统与票务服务、城市轨道交通客运服务实务、城市轨道交通车站设备操作、城市轨道交通客运组织实务、城市轨道交通车站行车作业、城市轨道交通车站突发事件应急处置。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外
一、淮北市树人中等专业学校运动训练需要学哪些课程专业基础课程:运动解剖基础、运动生理基础、田径、基础体操。专业核心课程:运动训练基础、专项运动训练、运动心理基础、基础体能、运动损伤与防护、体育赛事组织与管理。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专项训练指导、竞赛组织与裁判等实训。在专业运动队、学校、体育俱乐部、健身房、体育培训机构等单位进行岗位实习。二、淮北市树人中等专业学校运动
一、铜陵智通职业技术学校休闲体育服务与管理需要学哪些课程专业基础课程:休闲体育理论基础、运动解剖基础、运动生理基础、运动训练基础、体育保健基础、社会体育指导员公共理论。专业核心课程:休闲运动专项训练、休闲运动组织与指导、营地指导员基础、体育俱乐部客户服务与营销、休闲体育设施设备使用与维护、安全防护与急救。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行休闲体育运动专项训练服务、休闲运动设施设
一、北京市自动化工程学校物联网技术应用需要学哪些课程专业基础课程:电工电子技术与技能、计算机组装与维修、计算机网络技术基础、程序设计基础。专业核心课程:单片机技术及应用、数据库技术及应用、传感器与传感网技术应用、网络综合布线技术、物联网技术及应用、物联网设备安装与调试、物联网运维与服务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行物联网综合布线、物联网电子产品制作、物联网设备安装与调试、
一、霍山职业学校运动训练需要学哪些课程专业基础课程:运动解剖基础、运动生理基础、田径、基础体操。专业核心课程:运动训练基础、专项运动训练、运动心理基础、基础体能、运动损伤与防护、体育赛事组织与管理。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专项训练指导、竞赛组织与裁判等实训。在专业运动队、学校、体育俱乐部、健身房、体育培训机构等单位进行岗位实习。二、霍山职业学校运动训练专业能力要求1.
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